天“财”宝贝该怎样炼成?

时间:2014-04-10 16:38 栏目:财富规划 编辑:投资有道 点击: 4,479 次

作者:李钢  来源:投资有道

毋庸置疑,正确的金钱观将会使一个人终身受益无穷,但反面的例子亦比比皆是。

譬如话题女王帕丽斯·希尔顿。作为希尔顿饭店集团的继承人,她含金匙而生,购物一小时花掉4.5万欧元,对她来说,不过是寻常事,14克拉钻石、价值20万美元的专属粉红宾利座驾,亦不会让她因钱而眉头紧皱。就连生日,一年内也要在洛杉矶、拉斯维加斯和东京分别过三次。

但挥金如土的生活,或许并没有让她真正快乐。否则,何必会醉驾汽车并因此而入狱?

国内富二代中,亦有为图谋钱财而绑架别人的例子,久候绑金不至,绑架者深感无趣,任由被绑者回家,且不以为这就是犯罪。是否真的缺钱?估计连他自己都不是很明白。

  一个公式,道出财商重要性

“败金女”也好,“拜金男”也罢,无疑都是失败的典型。“财商”的话题,应予以重视。

《富爸爸穷爸爸》的作者罗伯特·T·清崎(RobertT·Kiyosaki),最早在书中提出了“财商”(FQ)一词,即一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,包括两个方面:一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。

相比于“智商”(IQ)和“情商”(EQ),“财商”的概念,出现最晚,至今不过10年而已,和智商100多年的历史相比,可谓大巫见小巫。

或许是因为出现得晚,财商最不为人所重视。“君子言义,小人言利”古训下,基础教育所设立的各门学科中,没有关于“财商”的教育。

但事实上,财商与智商、情商一样,都是一种指导人们行为的无形力量。智商反映人作为一般生物的生存能力;情商反映人作为社会生物的生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。

一个公式,道出“三商”之间的关系。成功=(IQ+EQ)×FQ。IQ反映人的聪明程度;EQ代表控制情绪的能力,也就是处理自己与他人之间关系的能力,因此,IQ和EQ可以帮助人们在事业上取得成就,甚至成为大企业的总经理、大老板。但最后要获得成功,还是要看FQ,即驾驭金钱的能力。有些IQ和EQ很高的人,事业上也非常成功,但在投资场上却会输得一败涂地,称不上是一个成功的人。

很多人虽然拥有很高的教育水平,却缺乏一些最基本的理财知识。大多数时候,不是缺少钱而是缺少一种观念。而很多看上去有钱的人,并不一定是财务自由的人,但财商高的人一定能够通过努力来实现财务自由。

  一个模式,给出培养之途径

儿童“财商”教育上,“父母+培训机构”模式,应该倡导。

毋庸置疑,作为孩子最亲近之人,父母的影响最为重要。

一个真实的例子。隔壁袁老伯常常引来一片羡慕,一双儿女,事业有成,孝顺父母。再三要求之下,他传经送宝。

老伯夫妻两人,多少年来从没有在孩子面前发过一句对社会、对他人的牢骚;没有任何不良嗜好;从来不贪小便宜,甚至连便宜货都不买;为了培养孩子们的善良和同情心,在儿子1992年刚刚参加工作时,就和儿子一起向希望工程捐款;1998年女儿刚参加工作时,就领着她到区政府给灾区捐款。

儿子装修房屋,有装饰公司的老板朋友愿意无偿尽义务,放在其他人身上,看儿子有这样的本事,高兴都来不及,但袁老伯却坚决反对。不仅如此,就连儿子装修所需的主要原材料发票,老伯都要一一审阅。

旁人只看到了老伯风光的表面,但有否想过,背后的付出又有多少?一言一行、点点滴滴,言传身教、潜移默化,从自身做起,儿女想不形成正确的金钱观都难。

如袁老伯这样,绝非人人都能做到,意识是一方面,能力亦是一方面。如果父母能力欠缺,不妨让更具意识和能力的培训机构,来完成这个使命。

具备高度责任感、熟稔儿童心理、善于采用先进的教学方法和教学设施的培训教育机构,未尝不是父母和孩子的福音。

天“财”宝贝该怎样炼成?

  国外如何培养孩子的财商

德:童话打开金钱之门

一向以严谨著称的德国,面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时,书中,类似“如果你只是带着试试看的心态,那么你最后只会以失败告终,你会一事无成。尝试是一种借口,你还没有做,就已经给自己想好了退路。不能试验,你只有两种选择,做或者不做。”、“你能否挣到钱,最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因,决定因素是你的自信程度。”的句子,成为书本亮点,让孩子在树立金钱观念外,还能学到更多的人生道理。

美:卖玩具换收入

在子女理财教育方面,习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系,把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。他们有一句口头禅:“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售,以获得一点收入。这能使孩子认识到:即使出生在富有的家庭里,也应该有工作的欲望和社会责任感。

英:能省的钱不省很愚蠢

提起英国人,给人们的印象是过于保守,体现在理财教育方面则表现为,英国人更提倡理性消费,鼓励精打细算。在英国,从幼儿起就开始理财教育,并针对不同阶段提出不同要

求:5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源,并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱,认识到储蓄对于满足未来需求的作用。

日:管理自己的零用钱

日本人讲究家庭教育,主张孩子要自力更生,不能随便向别人借钱,主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言:“除了阳光和空气是大自然赐予的,其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点,就利用课余时间在外打工挣钱。在日本,很多家庭在给孩子买玩具时,都会告诉孩子,玩具只能买一个,如果想要另一个的话就要等到下个月。

声明: (本文为投资有道签约作者原创文章,转载请注明出处及作者,否则视为侵权,本刊将追究法律责任)

读者排行